�?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> “生活如泉水文章如溪水”五彩生活才是学生高分作文的源泉_sunbet

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“生活如泉水文章如溪水”五彩生活才是学生高分作文的源泉
作者: tina 来源: 未知 发布时间:2020-02-19 15:12

  近年来,类似“高考作文万能模板”之类的作文写作指导书籍走红,“模板们”宣称,从作文写作文体到作文写作内容都“有模可套””有巧可取“,神奇的“作文模板”, 相当于给学生一支写作神笔,可以帮他们在考试中准确应对各类文体、主题的考验,考场上下笔有神,保证写出能得高分的作文。

  很显然,作文“模板”不是用来指导学生写作文的,而是用于帮助学生在考场上得高分的。也就是说,“作文模板”的投放是“模板之意不在作文而在于得分也”。此种“作文模板”对学生的考场作文是否能有着其宣传的”万能“效果,我们不得而知。但是,即便学生套了“模板”后,能使考场作文增加是几分,这种“模板”也没有推广价值,因为,它与我们作文教学的初衷南辕北辙,它会让学生的作文千篇一“板”,程式化、空洞化,对学生写作来说是一种毒鸡汤。

  一是生存、生活交流的需要。在这个世界上,人与人之间的生产、生活需要沟通,交流,交流需要语言。大家都知道,口语交流需要双方面对面才能进行的,而倘若你需要交流的对象不在身边,仅凭语言这个工具,这个交流就难以实现了,这时候就必须借助文字,于是你就需要写点东西了。

  二是思想、文化、知识传播和传承的需要。一个人不管从事什么样的工作,要想把自己的想法、经验、或者说研究成果传播开去、传承后世,仅凭口口相传是不行的,不仅范围有限,且容易在传播中失真。而借助文字这一物质载体,不仅可以让其走得远,更可以传得久。孔子的儒家思想之所以历经两千多年仍永葆其真,就是因为有了书面《论语》的缘故;对于整个人类来说,文字记录则就更重要了。

  所以,写作之于人、人类非常重要,从中我们也不难看出,写作的内容是“记实”,目的是传播,而非是用来应付考试。

  现在之所以有人把应付考试当成写作的目,其根本原因自然是当下考试分数在学生升学中起着重要的作用。作文是语文考试中大题中的大题,150分自己就独占60分,占总分数的40%,几是半壁江山了。学生学习语文,从某种意义上来说,就是学习写作,作文写不好,语文考试便无法得高分。因此,作文教学便成了语文教学的重要内容,教学生写出优秀作文,在考场能得高分,不但是学生升学的需要,也是对语文教学成功与否的一个检阅。但即便如此,单靠几块“作文模板”也是不够的,是不会赢得考场胜利的。

  应当承认,作文写作有着一定的规律可循,但写作不是不是砖厂造砖,手中握有一个或者几个“模板”就能”照模宣刻“出好作文来。

  实际上,“作文模板”并非新生事物,中国古代早就有了,最有名当属科举的八股文了。但是,同是文有“八股”,状元、榜眼、探花高低却各有不同。这是因为,同样的“板”里,装的内容不一样啊!

  言为心声矣!作文的实质是”记实“,表达的是一个人的所听,所见,所想、所思、所悟,所以,即便是用相同的”模板“,每个人填写的内容也不尽相同。

  叶圣陶先生说:“生活如泉水,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”

  新《语文课程标准》中说:“作文要求学生说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话。”

  而套用“模板”的作文不是让学生自说自话,而是非得让学生“刻板行文”,其结果注定是东拼西凑,这样的作文,第一不会从根本上提高学生写作水平,第二绝不会在考试中得真正高分,第三“模板“作文的实质是拼凑,就是让学生说套话、空话、假话,是在教孩子应付、作假,这更会潜移默化着孩子的品格,影响着他们的健康成长。

  文章本天成,妙手偶得之。如前所述,作文的实质是记录——对生活的记录,所谓“写作有法,好文无法”。写作有一定的规律和技巧,但真正的好文当是那些“说真话,说实话,说心里话”作文,因此,真正的高分作文不在“模板”里,而在生活中。唯有让孩子走进五彩的生活,他们才会写出高分的作文。

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